來翔譽更好地實現相互促進和相互學習的目的

翔譽通過交往對象對自己評價的變化,交往雙方的行為均得到調節,從而更好地實現相互促進和相互學習的目的。對於群體中的個體而言,因為害怕受到所在群體的排擠、冷落和孤立,個體不僅在行為上與其他人逐漸保持壹致,而且在思想上、觀念上也在逐漸改變原先的觀點,放棄原先的想法,希望與群體、與其他人保持壹致。